La lecture partagée enrichie
Techniques d’éveil à l’écrit provenant de Pascal Lefèbvre, orthophoniste
La lecture d’histoires est un outil privilégié pour le développement langagier. Ces dernières années, nous avons davantage exploité toutes ses possibilités pour enrichir concrètement le langage des enfants et développer leurs prérequis à la lecture.
Sachons bonifier cette activité quotidienne qu’est la lecture par des techniques stimulant de façon amusante et interactive le langage et les habiletés d’éveil à l’écrit.
Durée minimale : 9 heures.
Cette formation spécifique s’adresse :
à tous les intervenants qui travaillent auprès des enfants 0-5 ans;
professant dans un milieu de garde ou dans un organisme communautaire dédié à la famille.
Cette formation spécifique outille l’intervenant à :
animer des activités de lecture d’histoires de façon à stimuler les habiletés de langage et d’éveil à l’écrit: vocabulaire, habiletés à faire des inférences, intérêt face à l’écrit, conscience de l’écrit, connaissance alphabétique, conscience phonologique, principe alphabétique et calligraphie.
Contenu abordé :
- Préalables à la lecture et à l’écriture
- Critères pour choisir les livres
- Techniques pour cibler et stimuler de façon explicite
- la conscience de l’écrit, la connaissance alphabétique et la calligraphie
- la conscience phonologique et le principe alphabétique
- le vocabulaire
- les habiletés à faire des inférences
- l’intérêt face à l’écrit
Moyens proposés :
Cette formation dynamique encourage les échanges entre les intervenants.
Explications vulgarisées des concepts théoriques, analyses de capsules vidéos, ateliers en sous-groupes, opportunités de pratique de techniques enseignées, manipulation de jeux, démonstrations concrètes de lectures sont autant de moyens pédagogiques employés.
Il est recommandé d’ajouter à cette formation de base un accompagnement de l’intervenant par l’orthophoniste afin de favoriser l’application de ces stratégies auprès des enfants.
Parlons Langage 