Prérequis au développement de la communication et du langage chez les 0-3 ans
Les jeux de coucou sont simples et pourtant, ils interpellent les prérequis au développement de la communication et du langage, habiletés qui permettent l’interaction avec l’autre. Ces prérequis sont la base du langage, outil essentiel au développement social, affectif et cognitif d’un enfant.
Jetons un coup d’œil aux pratiques optimales de stimulation de ces prérequis à la communication, qui peuvent être utilisées dans le quotidien tant avec les enfants en développement harmonieux qu’avec ceux présentant des besoins particuliers.
Durée minimale : 3 heures.
Cette formation spécifique s’adresse :
à tous les intervenants professant dans un milieu de garde ou dans un organisme communautaire dédié à la famille, qui travaillent auprès des enfants 0-3 ans en développement typique ou auprès des enfants plus vieux présentant un trouble du développement de la communication et du langage.
Cette formation spécifique outille l’intervenant à :
- mettre en place les attitudes favorables à l’interaction et à l’émergence du langage verbal
- stimuler le langage à partir des intentions de communication de l’enfant
- favoriser la compréhension de l’enfant
- choisir et utiliser des activités stimulantes interpellant les prérequis
Contenu abordé :
Le contenu de cette formation peut être modifié et adapté aux besoins du milieu.
- Développement typique des prérequis de la communication et du langage
- Compréhension non-verbale et verbale
- Intentions de communication chez les enfants peu verbaux
- Stratégies de stimulation des prérequis de la communication et du langage
- Suggestions de jeux et démonstrations de façons de les utiliser
Moyens proposés :
Cette formation dynamique encourage les échanges entre les intervenants.
Scénarios, analyses de capsules vidéos, table ronde, opportunités de pratique de techniques enseignées, manipulation de jeux, démonstration de l’utilisation de livres et discussions de cas sont autant de moyens pédagogiques employés.
Il est recommandé d’ajouter à cette formation spécifique un accompagnement de l’intervenant par l’orthophoniste afin de favoriser l’application de ces stratégies auprès des enfants.
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