Notre riche expérience en CLSC et en CPE nous permet d’accompagner les milieux de garde et leurs éducatrices dans l’application concrète des stratégies de stimulation du langage auprès des enfants.
Ces milieux de garde peuvent être tout autant des CPE, des garderies privées, des bureaux coordonnateurs que des services de garde en milieu familial.
Suite à la formation, nous accompagnons les intervenants dans leurs milieux afin de favoriser l’application de ces stratégies auprès des enfants sous forme de coaching-modeling.
Le support de type coaching-modeling apparait un outil puissant.
Il est démontré que les stratégies optimales de stimulation du langage restent peu utilisées par les éducatrices, même avec de la formation intensive.
Le support de type coaching-modeling est habituellement le suivant.
Des adaptations peuvent être faites en fonction des demandes et caractéristiques du milieu.
- Avant la première rencontre
Le milieu fournit un portrait global du groupe d’enfants sous la responsabilité de l’éducatrice. -
Rencontre initiale dans le milieu
Nous rencontrons l’éducatrice en dehors de son groupe pour clarifier ses besoins et discuter des stratégies déjà mises en place.
Nous observons le fonctionnement et les interactions des enfants et de l’éducatrice dans le groupe. - Rencontres subséquentes
Nous offrons un modèle et orientons l’éducatrice dans l’emploi des stratégies interactionnelles et de stimulation du langage auprès des enfants dans le groupe.
Nous faisons un retour avec l’éducatrice en dehors du groupe sur les interventions faites auprès des enfants.
Nous accompagnons également les milieux dans l’élaboration et la mise en place de Plans de Support au Développement du Langage (PSDL) pour les enfants présentant des défis particuliers.
Parlons Langage 